„JNU und Jamia Milia Islamia werden Zeugen hässlicher Szenen bei der Vorführung einer BBC-Dokumentation“ – eigentlich nichts Überraschendes. CAA-Proteste gegen BBC-Dokumentation, sowohl JNU als auch Jamia und viele andere Top-Universitäten in Indien sind routinemäßig in den Nachrichten für politische Bewegungen und Unruhen auf ihren Campus. Diese Einrichtungen der höheren Bildung, die öffentlich finanziert und aus dem Geld der Steuerzahler bezahlt werden, erscheinen auf den ersten Blick eher als politischer Kindergarten denn als akademische Einrichtungen, die auf Kosten der Steuerzahler den Auftrag haben, Humanressourcen zu Forschern, Innovatoren, Unternehmern und anderen auszubilden Fachleute, die sich der persönlichen, gesellschaftlichen und nationalen Entwicklung verschrieben haben. Sicher, im Indien nach der Unabhängigkeit sind die Universitäten nicht mehr verpflichtet, professionelle Politiker hervorzubringen – diese Aufgabe wird nun einem tief verwurzelten Wahlprozess überlassen, vom Dorfpanchayat bis zu den Parlamentswahlen, die einen klaren Weg für einen Karrierepolitiker in der repräsentativen Politik vorgeben mit einem vernünftigen Vorbehalt, dass die Ideologie der revolutionären Utopie nicht länger haltbar ist. Aber Politiker werden Politiker bleiben, also müssen Lernende sensibilisiert werden für den Wert des hart verdienten Geldes der Steuerzahler und die Notwendigkeit ihrer eigenen persönlichen und familiären Entwicklung (wenn nicht nationale Entwicklung). Ein Weg dazu könnte darin bestehen, Universitäten als Anbieter von Hochschuldienstleistungen als Teil einer größeren Volkswirtschaft zu betrachten und sie nach betriebswirtschaftlichen Grundsätzen zu betreiben, um Effizienz zu gewährleisten. Die Studenten werden zu Käufern/Nutzern von Dienstleistungen der Universitäten, die den Anbietern direkt die Kosten für die Hochschulbildung zahlen. Das gleiche Geld, das derzeit für Stipendien an die Universitäten verwendet wird, wird verwendet, um Studiengebühren und Lebenshaltungskosten direkt an die Studenten zu bezahlen, die wiederum damit die Anbieter für ihre Dienste bezahlen. Auf diese Weise wird die Universitätsstipendienkommission zu einer sektoralen Regulierungsbehörde. Es muss eine neue Studentenfinanzierungsstelle geschaffen werden, die Bildungsstipendien und -darlehen für Studenten auf der Grundlage des Zulassungsangebots und des wirtschaftlichen und sozialen Hintergrunds der Studenten genehmigt (um Gerechtigkeit zu gewährleisten). Die Studenten wählen die Universität basierend auf dem Ranking und der Qualität der von den Universitäten angebotenen Dienstleistungen aus. Dies wird den dringend benötigten Marktwettbewerb unter den indischen Universitäten hervorrufen, was in Anbetracht des kürzlich veröffentlichten Plans, renommierten ausländischen Universitäten die Eröffnung und den Betrieb von Campussen in Indien zu ermöglichen, ohnehin ein Muss ist. Indische Universitäten müssen mit den ausländischen Universitäten ums Überleben konkurrieren und vermeiden, „zwei Klassen“ gebildeter Inder zu schaffen. Indien muss von der Dyade „Nutzer-Anbieter“ zur Triade „Nutzer-Zahler-Anbieter“ übergehen, um Effizienz, Gerechtigkeit und Qualität bei der Bereitstellung von Hochschulbildungsdiensten zu gewährleisten.
Inmitten der Nachricht von Indiens Entwicklung des weltweit ersten intranasalen Impfstoffs und der großen Feier der Demokratie in Indien in Form von 74th Tag der Republik, kamen auch die Berichte über Steinwürfe, Kämpfe und Proteste von politischen Studentenvereinigungen wie SFI an Indiens führenden Universitäten JNU und JMI wegen der Überprüfung von Kontroversen BBC Dokumentarfilm, der angeblich die Integrität der indischen Verfassungsbehörden, insbesondere des Obersten Gerichtshofs, erniedrigt.
Sowohl die Jawaharlal Nehru University als auch die Jamia Milia Islamia (lit. National Islamic University) in der Hauptstadt Neu-Delhi wurden per Gesetz gegründet und gelten als angesehene zentrale Universitäten, die vollständig von der Regierung aus Steuergeldern finanziert werden. Beide sind in Indien sowohl für ihre akademische Exzellenz als auch für ihre hässliche, kleinliche Studentenpolitik bekannt, die auf dem Campus vor sich geht. Gelegentlich erscheinen beide Campus eher als politische Schlachtfelder denn als öffentlich finanzierte Forschungsinstitute von Ruf, die sich mit akademischen Aktivitäten und dem Aufbau von Nationen befassen, um einen „Wert“ für das Geld zu erzielen, das die Menschen in Indien dafür ausgeben. Tatsächlich hat die JNU seit ihrer Gründung einen langen Stammbaum linker Politik und hat viele linke Führer wie Sita Ram Yechury und Kanhaiya Kumar (jetzt Kongressabgeordneter) hervorgebracht. In der jüngeren Vergangenheit standen beide Universitäten im Mittelpunkt der Anti-CAA-Proteste in Delhi.
Das Neueste in der Serie ist „Störungen“ an beiden Campussen wegen der Vorführung der zweiten Folge von Dokumentarfilm der BBC „India: The Modi Question“, das die damalige Reaktion von Gujarat CM Modi auf die Unruhen vor zwei Jahrzehnten in Frage stellt und das Funktionieren des Justizsystems und die Autorität der indischen Gerichte verleumdet. Interessanterweise hat die Pakistanerin Hina Rabbani diesen Dokumentarfilm benutzt, um die Sharif-Regierung zu verteidigen. Anscheinend wollten linke Studenten eine öffentliche Vorführung, während die Verwaltung in Erwartung von Unruhen auf dem Campus davon abhalten wollte. Doch das Screening ging weiter, und es gibt Berichte über hässliche Szenen von Steinschlägen und Polizeiaktionen.
Die Politik der Studenten spielte eine wichtige Rolle im indischen Freiheitskampf. Indien erlangte 1947 dank Freiheitskämpfern der Schatten die Freiheit. Anschließend formulierten die Menschen in Indien ihre Verfassung, die am 26th Januar 1950. Als größte funktionierende Demokratie ist Indien ein Wohlfahrtsstaat, der Freiheit und grundlegende Menschenrechte für alle garantiert, eine unabhängige und durchsetzungsstarke Justiz und eine tief verwurzelte demokratische Tradition und Wahlverfahren hat. Die Menschen wählen regelmäßig Regierungen, die für eine bestimmte Zeit an der Macht bleiben, bis sie das Vertrauen des Repräsentantenhauses genießen.
In den letzten sieben Jahrzehnten ist in Indien eine gute Hochschulinfrastruktur entstanden, dank der Bemühungen der aufeinander folgenden Regierungen. Diese Institutionen werden jedoch größtenteils öffentlich finanziert und erfüllen nur geringe Effizienz- und Qualitätskriterien. Dafür gibt es mehrere Gründe, aber die „Studentenpolitik“ ist einer der Hauptgründe. Ich brauchte fünf Jahre, um das dreijährige Studium an der Ranchi University abzuschließen, da die Sitzungen verzögert wurden, was hauptsächlich auf die Politik auf dem Campus zurückzuführen war. Es ist nicht ungewöhnlich, auf dem Campus im ganzen Land ein verdorbenes akademisches Umfeld zu finden, selbst an renommierten Universitäten wie JNU, Jamia, Jadavpur usw. Die aktuellen Episoden von Unruhen auf dem Campus als Reaktion auf die BBC-Dokumentation sind nur eine Spitze des Eisbergs.
Nach der Unabhängigkeit besteht der Auftrag an die indischen Universitäten darin, indische Humanressourcen zu Forschern, Innovatoren, Unternehmern und anderen Fachleuten auszubilden / auszubilden, die sich der persönlichen, familiären und nationalen Entwicklung widmen, und den Wert der öffentlichen Gelder zu rechtfertigen, die für ihren Betrieb ausgegeben werden. Ein Kindergarten für zukünftige Politiker zu sein, konnte nicht länger sein Sinn und Zweck für ihre Existenz, die durch den klaren Berufsweg der Berufspolitik in der tief verwurzelten parlamentarischen Repräsentativdemokratie vom Dorfpanchayat bis zur Parlamentsebene gut versorgt ist, die auch innerhalb revolutionärer Ideologien unterschiedlicher Schattierungen ausreichend Raum bietet.
Eine der Möglichkeiten, den aktuellen Status quo zu korrigieren, besteht darin, die Schüler für den Wert des hart verdienten Geldes der Steuerzahler und die Notwendigkeit ihrer eigenen persönlichen und familiären Entwicklung (wenn nicht der nationalen Entwicklung) zu sensibilisieren, was wiederum eine Änderung des Aussehens Indiens erfordert an Hochschulen von der 'öffentlichen Einrichtung' zum 'Effizient betriebenen Dienstleister'.
Betrachtet man die Universitäten als Anbieter von Hochschulbildungsdiensten als Teil eines größeren Landes Wirtschaft nach betriebswirtschaftlichen Grundsätzen geführt und betrieben wird, hat das Potenzial zur Steigerung von Effizienz und Qualität.
Gegenwärtig zahlt die Regierung die Benutzer (Studenten) und stellt ihnen Dienstleistungen zur Verfügung, wobei die Benutzer die Kosten der Dienstleistungen nicht kennen. Notwendig ist eine Kostenträger-Anbieter-Aufteilung. Dabei werden Studierende zu Käufern/Nutzern von Dienstleistungen der Hochschulen. Sie zahlen den Anbietern (Universitäten) die Kosten der Hochschulbildung direkt in Form von Studiengebühren. Die Universitäten erhalten keine Gelder vom Staat. Ihre Haupteinnahmequelle werden Studiengebühren sein, die von den Studenten gezahlt werden, die wiederum von der Regierung erhalten werden. Das gleiche Geld, das derzeit für die Bereitstellung von Stipendien an die Universitäten verwendet wird, wird verwendet, um Studiengebühren und Lebenshaltungskosten direkt an die Studenten zu zahlen, die wiederum damit die Anbieter für ihre Dienste bezahlen. Damit wird die Studienbeihilfenkommission zur sektoralen Regulierungsbehörde.
Es muss eine neue Studienfinanzierung geschaffen werden, die die Studiengebühren und den Lebensunterhalt aller Studienbewerber zu 100 % in Form von Ausbildungsstipendien und -darlehen auf der Grundlage von Zulassungsangeboten der Universitäten finanziert. Wirtschaftlich und soziale Herkunft der Studierenden berücksichtigt werden, um Chancengleichheit zu gewährleisten.
Die Studierenden wählen Kurs und Anbieter (Universität) auf der Grundlage des Rankings und der Qualität der von den Universitäten erbrachten Dienstleistungen impliziert, dass die Universitäten miteinander konkurrieren werden, um Studenten anzuziehen und Einnahmen zu erzielen. Somit wird dies den dringend benötigten Marktwettbewerb unter den indischen Universitäten einflößen, was angesichts des kürzlich veröffentlichten Plans, renommierte Universitäten zuzulassen, ohnehin ein Muss ist ausländische Universitäten Campus in Indien zu eröffnen und zu betreiben. Indische Universitäten müssen mit den ausländischen Universitäten ums Überleben konkurrieren und vermeiden, „zwei Klassen“ gebildeter Inder zu schaffen.
Indien muss von der Dyade „Nutzer-Anbieter“ zur Triade „Nutzer-Zahler-Anbieter“ übergehen, um die drei Ziele Effizienz, Gerechtigkeit und Qualität in der Hochschulbildung zu gewährleisten.
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